把简单的小事做好就是不简单

——访2009届科学教育专业钱佳芹校友

        2026年7月20日上午，我院“寻访校友足迹”实践小分队走进杭州市丁兰实验中学，专访我校2009届科学教育专业校友、杭州市丁兰实验中学校长钱佳芹。从教十余载，她扎根教学一线，将“把每件简单的事做好”践行到底。采访中，钱校长真诚分享了自己的成长历程与教育思考，以一段段鲜活的教育故事，娓娓道来那份始终如一的育人初心。

与教育不期而遇

        谈及年少求学经历，钱校长说现在的年轻人可能很难想象当年的教学环境，“那个时候我经历的还是一种复式的课堂，一二年级是坐在一个教室里的。老师给一年级上完课，接下来就给二年级上了。”乡村的教学条件虽相对简朴，却让年少的她早早埋下一个心愿：去看看乡村之外更广阔的世界。高考填报志愿时，班主任认为她细腻温和、耐心包容的性格适合教书育人，结合自身分数适配度，钱校长最终选择填报杭师大科学教育专业，成为该专业正式招生的第一届学生。“既然选择了这个专业，择一事，终一生，就要好好地学，好好地做。”大学期间，她珍惜每一次锻炼机会，积极投身教学实践，广泛参与学科竞赛和社团活动，在历练中积累经验、锤炼本领。她坚持打磨综合学科素养，扎实教学技能，同时注重提升沟通表达、组织协调等多方面能力，为日后站上讲台奠定了坚实的专业根基。

于日常润物无声

        “把每一件简单的事情做好，就是不简单。”这句教育格言，是钱校长刚入职浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学时，在校门墙壁上读到的。短短一行字，却让她瞬间心生共鸣，此后十余年，这句话始终是她为人师者的信条。

        她常说，初中阶段对学生来说，人品必须正。当时班里有两名特殊学生——一名男生患类似帕金森的病症，常年坐轮椅，上下楼、上厕所都无法自理；另一名女生先天侏儒，初一身高仅一米三，认知节奏明显慢于同龄人。刚入学时，不少学生投来异样眼光。

        钱校长没有说教，也没有强制安排，而是持续开展集体教育，让全班孩子明白：每一个生命都是独一无二的，都值得被平等尊重、温柔善待。整整三年，班里的男生自发轮流照顾这两位同学——有人背轮椅同学上厕所，有人搀扶他上下楼，外出上课也总有同学主动陪同。三年如一日，每个孩子都把照顾同伴当成分内事，家长们也彼此体谅、互相配合。

        “我相信，不管是被帮助的那个男生，还是帮助他的那几个男生，都会从这些经历中获益深远。这真是非常宝贵的一段经历。”而这段经历也让钱校长更加坚定，教育从来不是空洞的口号，而是把陪伴、包容、善意这些细碎的小事长久地坚持下来。

        她也将这一理念贯穿于管理实践。以分管的宣传工作为例，她带领团队系统梳理学校的办学底蕴与特色资源，从德育活动、课程建设、师生风采等多维度寻找亮点。比如将劳动教育与男生针线课结合，既打破了“针线手工是女生专属”的刻板印象，也锻炼了男生的耐心与动手能力，相关报道被多家省市级媒体转载，累计发稿数十篇。她持续推动宣传工作体系化，把零散亮点整合为具有辨识度的品牌矩阵，真正打造出丁兰教育的鲜活IP。在她看来，宣传不是浮于表面的包装，而是把每一件日常小事做深、做透后，自然生长出的口碑。

让科学课“活”起来

        在常年驻守初三教学一线的钱校长看来，想让学生爱上科学，需要分层次、有逻辑地推进教学变革。

        第一步，建立稳固的师生情感联结。 她半开玩笑地说：“其实学生是很好‘哄’的，只要他们能感受到你的真情和用心，自然会对这门课产生兴趣。”每一届新生第一节科学课，她都会约定：过往成绩全部翻篇，走进她的课堂，所有人都拥有全新起点。真诚平等的相处模式，让学生自然放下了对理科的抵触心理。她还精心设计导入环节，用贴近生活的话题引发共鸣，让课堂充满温度与趣味。

        第二步，将真实生活场景无缝融入课堂。“要让学生感受到这是真实生活经历当中的场景，让他们明确用所学的科学知识是可以解决很多生活问题的。”钱校长始终致力让科学充满鲜活的“生活味”。她通过引入生活情境中的常见现象制造认知冲突，引导学生从表层观察走向本质探究，同时倡导“一境贯穿”的教学设计，将简单机械等知识有机融入实际问题的解决中。抽象的杠杆、压强、电流热效应，也因为与生活紧密关联而变得具象可感、通俗易懂。

        第三步，积极转变教学方式，推进项目化学习。随着新课标与新教材的全面落地，钱校长将重心转向核心素养的培育，着力提升学生像科学家一样思考、解决复杂问题的综合能力。自制家用脚踏垃圾桶、小型封口机等贴近生活等项目同步推进。她以真实情境激活学生的探究内驱力，将知识学习融入一个个具体的任务中，让学生在做中学、在学中做，逐步构建起完整的知识体系，实现从被动接收到主动探究的转变。

        第四步，打破学科壁垒，开展跨学科融合实践。钱校长引导学生关注能源、环境等社会议题，综合运用多学科知识提出改进方案。学校持续开展九年的“挑战二师兄”称重实践项目，学生需要运用物理、数学、工程等多领域知识，完成从方案设计到实际称量的全过程。这种从课堂走向课外的知识迁移，让学生深刻理解了科学的实用价值，也培育了工程思维与社会责任感。

给青年教师的建议

        作为学校新教师招聘评委、长期参与师徒结对带教的资深教师，钱校长结合自身成长经历，给刚入职的青年理科教师和在校师范生提出了宝贵建议。

        对于已经或即将走向工作岗位的青年教师，关键在于“抓住每一个第一次”。无论是第一次实习、第一次听课，还是第一次真正独立面对学生、第一次上班会课乃至第一次挑战公开课，每一个“第一次”都至关重要。新教师需要针对这些具体场景，认真思考该怎么做、如何做得更好，在反复实践中积累经验、站稳脚跟。每一次“第一次”，都是一次破茧成蝶的契机，珍惜它们，就是珍惜自己的职业成长。

        对于还在校园里的师范生，钱校长建议大家充分利用大学这段最美好的时光，沉下心来做好两件事。一是自我修炼——通读教材，深入理解新课标和课程改革的趋势，把握当前基础教育的发展方向。只有把理论根基打牢，把政策方向研透，将来走上讲台才能心中有底、脚下有路。二是珍惜实习期——这是教学技能增长最快的黄金阶段。实习中会接触到不同风格的指导老师，不要局限于只跟一位师傅，而是要主动去听不同老师的课，观察他们各自的教学风格和课堂驾驭方式，从中汲取多元的课堂管理智慧与教学技巧。在此基础上，慢慢提炼出适合自己的课堂教学模式，形成属于自己的教学风格。优秀的简历固然重要，但切忌被标准化模版束缚，死板的授课模式会丢失课堂灵气，教学需要自然鲜活的个人表达。

寻访小分队与钱佳芹校友合影

结语

        “把简单的小事做好就是不简单。”从教十余载，钱校长始终践行这句教育格言，把教书育人中的每一件平凡小事做到极致，在日复一日的坚持中成就不平凡的教育人生。愿每一位怀揣教育理想的师范学子，像钱佳芹校友一样，带着纯粹热爱奔赴三尺讲台。

校友简介：

        钱佳芹，现任杭州市丁兰实验中学校长，中学高级教师，杭州市教坛新秀，区学科带头人，上城区优秀党务工作者，曾获浙江省“一师一优课”省级优课，杭州市“一师一优课”一等奖，区优质课一等奖，区教师实验技能大赛一等奖，多次执教省市区级公开课，负责的课题多次获省市区一二等奖，撰写的论文获省市区一二等奖等。